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河南省人力资源和社会保障厅关于组织开展第四届全省技工院校教师职业能力大赛的通知
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????来源:河南省人力资源和社会保障厅 ??????时间:2021-07-08 18:12??????浏览 人次
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各省辖市、济源示范区、各省直管县(市)人力资源社会保障局,各技工院校:

为深入贯彻习近平总书记对职业教育的重要指示精神,加强我省技工院校教师队伍建设,促进一体化教学改革,经研究,拟于2021年下半年举办第四届全省技工院校教师职业能力大赛(以下简称大赛)。大赛由河南省人力资源和社会保障厅主办,河南省职业技术培训教研室承办。现就将有关事项通知如下:

一、   规范有序推进工作

举办大赛是展现技工院校教师风采、提升教师职业素养的重要途径,是大力发展技工教育、提高技能人才培养质量的有效方式。各地要高度重视,加强组织领导,明确责任单位和具体人员,加强对院校指导服务,按照大赛方案要求,制定具体实施方案,细化工作计划和措施,结合实际周密组织实施好本地区参赛选手的选拔工作。鼓励各院??垢哺枪惴?、形式多样的教学能力提升和竞赛活动,促进教师队伍整体素质水平提高。在做好疫情防控前提下,鼓励开放各级比赛现场,促进教师之间交流学习。

二、  广泛开展宣传工作

各地要针对大赛不同阶段特点,积极开展多渠道、多方式、多层次宣传,让技工院校教师充分了解大赛、关注大赛、参与大赛;要积极宣传本地赛事亮点和成果,扩大大赛的社会知晓度和影响力。各地要积极汇总整理,并向省大赛领导小组提供本地各阶段赛事进展情况、工作亮点、典型人物事迹等材料,共同营造良好“尊重劳动、尊重创造”的社会氛围。

三、   统筹做好大赛组织工作  

各地要严格遵守本地关于疫情防控工作的具体要求,在坚决做好疫情常态化防控工作的前提下,合理安排赛事,认真组织实施,充分调动本地各级各类技工院校教师参赛积极性,激发广大教师“比学赶帮超”的学习热情,提高大赛质量水平,全力打造大赛品牌。要做好疫情形势变化应对预案,确保各级赛事安全顺利举行。

请各地市人社部门确定1名大赛联络员,负责大赛报名、参赛资料报送等工作,于7月15日前将联络员信息报河南省职业技术培训教研室。大赛方案可通过登录河南省技能人才评价工作网下载。

联系方式:

1.河南省人力资源和社会保障厅职业能力建设处

李  哲 联系电话(0371)69690108

 

2.河南省职业技术培训教研室

李修霞 联系电话:(0371)69306135

杨子江 联系电话:(0371)69306132,13939007089

 

附件:第四届全省技工院校教师职业能力大赛方案

 

2021年7月2日

 

 

(此件主动公开)

(联系单位:职业能力建设处)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件

第四届全省技工院校教师职业能力大赛方案

 

一、大赛时间和地点

(一)时间:2021年11月

(二)地点:待定

二、大赛主题

立德树人展风采  践行初心育英才

三、组织单位和机构

(一)主办、承办单位

主办单位:河南省人力资源和社会保障厅

承办单位:河南省职业技术培训教研室

(二)组织机构

大赛成立领导小组,负责大赛的组织领导和统筹协调工作。领导小组成员为:

组   长:李  甄  省人力资源社会保障厅党组成员、副厅长

副组长:姚  磊  省人力资源社会保障厅职业能力建设处处长

任海军  省职业技术培训教研室主任

成   员:李  哲  省人力资源社会保障厅职业能力建设处副处长

李伟杰  省职业技术培训教研室二级调研员

领导小组下设办公室,办公室设在省职业技术培训教研室,李伟杰同志兼任办公室主任,负责大赛的日常组织协调工作。

四、参赛对象

参赛选手须是我省技工院校在职老师,由所在学校出具证明。参加2020年全国教师职业能力大赛获奖选手、担任本届教师职业能力大赛评委的教师及获得2019、2020年河南省技工院校教师职业能力大赛一等奖的教师不再参加本次大赛。

五、大赛类别

大赛设九大类别。1. 公共类;2.机械类;3.电工电子类;4.信息类;5.交通类;6.服务类;7.财经商贸类;8.工业综合与农业类;9.文化艺术与综合类。

各类别所含专业(课程)见《大赛类别与专业(课程)对应关系表》(见附件1)。

六、大赛内容

全面倡导技工教育一体化课程教学改革理念,突出学生中心、能力本位、工学一体,着力培养学生综合素养与职业能力,执行相关专业《国家技能人才培养标准》及《一体化课程规范》。

大赛内容包括教学方案设计、说课与答辩两部分(评审办法见附件2)。

(一)教学设计:可选取相对独立、完整的人文素质/职业活动或一体化课程学习任务的某一具有典型性的内容,以文本(教学设计参考模板见附件3)及教学视频(时长不超过8分钟)形式提交。

(二)说课与答辩:以教学设计文本为基础,结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩,其中说课10分钟,答辩4分钟。评审专家对每位选手提出专业类和教学类2类问题,提问时间不计入答辩时间。

七、报名方式

(一)推荐名额

在各省辖市、各技工院校广泛参与的基础上,按照所在地的教师比例和在校生人数各占50%权重确定各地参赛人数(详见附件4)。每所技师学院可为本地增加1个名额,往届教师职业能力大赛取得成绩较好的可适当增加名额。省直管县及省属技工院校参加所在地市选拔。各省辖市要做好参赛选手的选拔推荐和报名组织工作。

(二)报名方式:本次大赛采取网络报名方式。参赛选手单位登录河南省技能人才评价工作网(http://ha.nvq.net.cn/)页面最下方“河南省职业技术培训教研室服务平台”板块,进入第四届全省技工院校教师职业能力大赛报名通道进行网上报名。报名通过审核后会发送授权码。资料上传:凭个人授权码登录系统,按照比赛类别、专业、参赛资料类型一一上传,系统显示完成即为上传成功。所有上传资料无需加密,系统自动编码处理。报名时间另行通知。

(三)参赛作品报送要求

1.教学方案设计以文本形式提交(可参照但不限于大赛方案附件 1 参考模板内容),教学方案设计(格式为.DOC)、多媒体课件(格式为.PPT)。

2.教学视频(格式为.MP4),视频文件大小不超过 200MB。

3.所有参赛作品均须为原创,资料引用应注明出处。如引发知识产权异议和纠纷,责任由参赛选手承担。参赛的所有电子材料,要采用规定文件格式,并须进行病毒查杀,以免影响正常比赛。

八、赛程安排

(一)校级初赛阶段(7—8月)。

技工院校动员、组织全体教师参加比赛,学校经过校内初评,择优推荐报送至市级人社部门,参加市级复赛。 

(二)市级复赛阶段(8—9月) 

市级人社部门对本地区学校推荐的作品进行复评,各地市将本地区校级初赛、市级复赛评选过程以书面材料形式上报,并择优推荐至全省决赛。 

(三)省级决赛阶段(11月)

分两个阶段进行。第一阶段:组织专家进行教学方案设计评审(不需要选手现场参加);第二阶段:组织教师职业能力大赛说课与答辩评审。

九、奖项设置

大赛由主办单位颁发获奖证书,每个类别设一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,优胜奖若干,其中一、二、三等奖获得者可享有晋升上一级职称的优先推荐权。

十、注意事项

(一)本次大赛的文件、报名表格、电子版资料等均可通过河南省职业资格工作网(http://henan.osta.org.cn)进行下载。各省辖市和省直管县(市)要指定专人负责本市参赛队的网上报名和资料上传工作,不接受个人直接报名和资料上传。

(二)除报名表、汇总表、教学方案设计封面和电子材料文件名外,其他参赛材料(教学方案设计内页、PPT正文、视频正文)的内容不得出现省、市、学校名称和参赛教师与有关学生的任何身份信息。如出现相关信息的泄露,将取消其参赛资格。

(三)大赛所有作品包括教学方案设计、多媒体课件、视频、现场展示录像等,将通过河南省技能人才评价工作网(http://ha.nvq.net.cn/)进行公益性共享。

(四)每个专业按报名人数,不足20人奖项递减。每位参赛选手限报1个专业,1件作品,不得兼报、多报,一经发现取消参赛资格。已参加过往届教师职业能力大赛的作品,本年度大赛不得继续使用。

(五)未尽事宜或需调整事项,由大赛主办单位另行通知。

 

附件:

1.第四届全省技工院校教师职业能力大赛类别与专业(课程)对应关系表

2.第四届全省技工院校教师职业能力大赛评审办法及评价表

3.第四届全省技工院校教师职业能力大赛教学设计(参考模板)

4.第四届全省技工院校教师职业能力大赛各省辖市参赛名额分配表

5.第四届全省技工院校教师职业能力大赛报名汇总表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

第四届全省技工院校教师职业能力大赛

类别与专业(课程)对应关系表

 

一、公共类

思想政治(德育)

语文

历史

数学

英语

体育与健康

物理

化学

劳动教育

通用职业素质课程

其他公共基础课


二、机械类

0101  机床切削加工(车工)

0102  机床切削加工(铣工)

0103  机床切削加工(磨工)

0104  铸造成型

0105  锻造成型

0106  数控加工(数控车工)

0107  数控加工(数控铣工)

0108  数控加工(加工中心操作工)

0109  数控机床装配与维修

0110  数控编程

0111  工量具制造与维修

0112  机械设备维修

0113  煤矿机械维修

0114  化工机械维修

0115  机械装配

0116  机械设备装配与自动控制

0117  模具制造

0118  模具设计

0119  焊接加工

0120  冷作钣金加工

0121  制冷设备运用与维修

0122  数控电加工

0123  机电设备安装与维修

0124  机电产品检测技术应用

0125  金属热处理

0126  汽车制造与装配

0127  机电一体化技术

0128  多轴数控加工

0129  计算机辅助设计与制造

0130  3D打印技术应用

0131  金属材料分析与检测

0132  新能源汽车制造与装配

0133  飞机制造与装配

0134  产品检测与质量控制

0135  工业机械自动化装调

0136  数字化设计与制造

0137  智能制造技术应用



三、电工电子类

0201  变配电设备运行与维护

0202  电机电器装配与维修

0203  电气自动化设备安装与维修

0204  煤矿电气设备维修

0205  楼宇自动控制设备安装与维护

0206  工业自动化仪器仪表装配与维护

0207  化工仪表及自动化

0208  工业机器人应用与维护

0209  电子技术应用

0210  音像电子设备应用与维修

0211  通信终端设备制造与维修

0212  办公设备维修

0213  光伏应用技术

0214  工业网络技术

0215  电线电缆制造技术

0216  电梯工程技术

0217  光电技术应用

0218  工业互联网与大数据应用

0219  服务机器人应用与维护



四、信息类

0301  计算机网络应用

0302  计算机程序设计

0303  计算机应用与维修

0304  计算机信息管理

0305  计算机游戏制作

0306  计算机动画制作

0307  计算机广告制作

0308  多媒体制作

0309  通信网络应用

0310  通信运营服务

0311  网络安防系统安装与维护

0312  计算机速录

0313  物联网应用技术

0314  网络与信息安全

0315  云计算技术应用

0316  工业互联网技术应用

0317  虚拟现实技术应用

0318  人工智能技术应用

0319  数字媒体技术应用



五、交通类

0401  汽车驾驶

0403  汽车维修

0404  汽车电器维修

0405  汽车钣金与涂装

0406  汽车装饰与美容

0407  汽车检测

0409  工程机械运用与维修

0410  公路施工与养护

0411  桥梁施工与养护

0412  公路工程测量

0413  筑路机械操作与维修

0414  高速公路收费与监控

0415  现代物流

0416  船舶驾驶

0417  船舶轮机

0418  船舶建造与维修

0419  港口与航道施工

0420  水运业务

0421  港口机械操作与维护

0423  铁道运输管理

0424  电力机车运用与检修

0425  内燃机车运用与检修

0426  铁路工程测量

0427  铁路施工与养护

0428  电气化铁道供电

0429  铁道信号

0431  城市轨道交通运输与管理

0432  城市轨道交通车辆运用与检修

0434  飞机维修

0435  新能源汽车检测与维修

0436  汽车技术服务与营销

0438  起重装卸机械操作与维修

0439  无人机应用技术

0440  工程安全评价与管理

0441  航空物流

0442  交通运输安全检查

0443  道路智能交通技术应用

0444  智能网联汽车技术应用


六、服务类

0402  交通客运服务

0422  邮轮乘务

0430  铁路客运服务

0433  航空服务

0501  烹饪(中式烹调)

0502  烹饪(西式烹调)

0503  烹饪(中西式面点)

0504  饭店(酒店)服务

0505  导游

0506  商务礼仪服务

0507  美容美发与造型(美发)

0508  美容美发与造型(美容)

0509  美容美发与造型(化妆)

0510  休闲体育服务

0511  物业管理

0512  家政服务

0513  公共营养保健

0514  保健按摩

0515  护理

0516  会展服务与管理

0517  茶艺

0518  邮政业务

0519  酒店管理

0520  旅游服务与管理

0521  老年服务与管理

0522  健康服务与管理

0523  休闲服务与管理

0524  快递运营管理

0525  保安

0526  形象设计

0527  美容保健

0528  康复保健

0529  健康与社会照护

0530  电子竞技运动服务与管理

0531  快递安全管理

0532  婚庆服务

0533  健身指导与管理

0534  烹调工艺与营养


七、财经商贸类

0408  汽车营销

0437  汽车保险理赔与评估

0601  市场营销

0602  商务文秘

0603  电子商务

0604  会计

0605  工商企业管理

0606  人力资源管理

0607  国际贸易

0608  商务外语

0609  房地产经营与管理

0610  网络营销

0611  连锁经营与管理

0612  行政管理

0613  财务管理

1306  药品营销



八、工业综合与农业类

0701  种植

0702  现代农艺技术

0703  果蔬花卉生产技术

0704  畜禽生产与疫病防治

0705  畜牧兽医

0706  水产养殖

0707  野生动物?;?/span>

0708  农产品保鲜与加工

0709  棉花加工与检验

0710  现代林业技术

0711  园林技术

0712  木材加工

0713  林产品加工

0714  森林资源?;び牍芾?/span>

0715  森林采运工程

0716  农业机械使用与维护

0717  农村能源开发与利用

0718  农业与农村用水

0719  航海捕捞

0720  中草药种植

0721  农村电气技术

0722  农村经济综合管理

0723  农资连锁经营与管理

0724  农产品营销与储运

0725  茶叶生产与加工

0726  生态农业技术

0727  宠物医疗与护理

0728  农业经营与管理



0801  矿物开采与处理

0802  煤矿技术(采煤)

0803  煤矿技术(综合机械化采煤)

0804  煤矿技术(综合机械化掘进)

0805  矿山测量

0806  矿井通风与安全

0807  矿山机械操作与维修

0808  矿山机电

0809  钻探工程技术

0810  石油钻井

0811  石油天然气开采

0812  石油天然气储运与营销

0813  地质勘查

0814  地图制图与地理信息系统

0815  水利水电工程施工

0816  水文与水资源勘测

0817  发电厂及变电站电气设备安装与检修

0818  输配电线路施工运行与检修

0819  供用电技术

0820  火电厂集控运行

0821  火电厂热力设备运行与检修

0822  风电场机电设备运行与维护

0823  水电厂机电设备安装与运行

0824  储能材料制备

0825  核电设备安装与检修

0826  氢能制备与应用


0901  石油炼制

0902  化工工艺

0903  化工分析与检验

0904  精细化工

0905  生物化工

0906  高分子材料加工

0907  煤化工

0908  磷化工

0909  火炸药制造与应用

0910  花炮生产与管理

0911  化工安全管理


1001  钢材轧制与表面处理

1002  钢铁冶炼

1003  有色金属冶炼

1101  建筑设备安装

1102  建筑施工

1103  建筑装饰

1104  建筑测量

1105  工程监理

1106  工程造价

1107  建筑工程管理

1108  市政工程施工

1109  土建工程检测

1110  燃气热力运行与维护

1111  消防工程技术

1112  硅酸盐材料制品生产

1113  城市燃气输配与应用

1114  给排水施工与运行

1115  城市水务技术

1118  石材工艺

1119  古建筑修缮与仿建


1201  印刷(图文信息处理)

1202  印刷(印刷技术)

1203  印刷(包装应用技术)

1204  纺织技术

1205  针织工艺

1206  染整技术

1207  化纤生产技术

1208  服装制作与营销

1209  服装养护

1213  制浆造纸工艺

1214  食品加工与检验

1215  粮食工程

1216  陶瓷工艺

1218  食品营养与卫生

1219  食品质量与安全

1220  制糖技术

1224  化妆品制造与营销


1301  中药

1302  药物制剂

1303  化学制药

1304  生物制药

1305  药物分析与检验

1307  口腔义齿制造

1308  眼视光技术

1309  医疗器械制造与维修

1310  药品服务与管理

1502  环境?;び爰觳?/span>



九、文化艺术与综合类

1116  建筑设计

1117  建筑模型设计与制作


1210  服装设计与制作

1211  皮革加工与设计

1212  鞋制品设计与制作

1217  陶瓷美术

1221  玩具设计与制造

1222  家具设计与制作

1223  灯饰工艺与造型



1401  美术设计与制作

1402  工艺美术

1403  珠宝首饰设计与制作

1404  珠宝首饰鉴定与营销

1405  室内设计

1406  环境艺术设计

1407  工业设计

1408  美术绘画

1409  音乐

1410  民族音乐与舞蹈

1411  服装模特

1412  演艺设备安装与调试

1413  新闻采编与制作

1414  播音与主持

1415  数字出版

1416  摄影摄像技术

1417  文物修复与?;?/span>

1418  舞蹈表演

1419  影视表演与制作

1420  平面设计

1421  运动训练

1422  乐器制造与维修



1501  幼儿教育



附件2

 

第四届全省技工院校

教师职业能力大赛评审办法及评价表

 

第四届全省技工院校教师职业能力大赛评审工作包括教学设计评审、说课与答辩评审两个环节。为确保评审规范、公平、公正,特制定本办法。

一、大赛评审和仲裁工作组

大赛评审和仲裁工作组设总专家组长1名,仲裁组长1名、仲裁员2名,全面负责大赛评审和仲裁工作。

二、教学设计评审

评委根据《第四届全省技工院校教师职业能力大赛评价表(教学设计评审)》对教学设计进行评审,选手不需要到现场。

(一)评审专家组成。评审专家由大赛工作办公室遴选,报大赛领导小组同意后,经培训参与评审工作。

(二)评分成绩。评分采取百分制,共10项评价指标,每项评价指标满分均为10分。评审专家均须独立评审,对每份教学设计按照评价指标分别评分。每份教学设计的最后成绩为评审专家评分汇总后的平均分。

(三)评审原则。参赛作品无政治性错误,能充分反映教学内容的价值,体现以学生为主体、以能力为本位的教学理念。提倡参赛作品在选题、案例选择、活动背景设置、活动过程设计等方面融入思政元素,弘扬社会主义核心价值观,培养家国情怀、工匠精神;将劳动教育纳入教学设计中,引导树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动。提倡参赛作品根据具体学情开展教学设计,体现学生在专业、兴趣和学力基础等方面的差别和特点。

三、说课与答辩评审

参赛选手现场进行说课与答辩,评委依据《第四届全省技工院校教师职业能力大赛评价表(说课与答辩评审)》现场评分。

(一)评审专家组成。按照大赛类别及实际报名情况分组,每组由57位专家组成,其中组长1名,负责召集专家并协调现场答辩事宜。

(二)评分成绩。评分采取百分制,共10项指标,每项评价指标满分均为10分。评审专家现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,其余分数汇总后的平均分为参赛选手的最后成绩。

(三)说课与答辩形式。每位参赛选手说课与答辩的总时间为14分钟:其中说课10分钟,从参赛选手以任何形式(包括语言、课件、视频等)展示作品开始计时;说课完毕,由专家进行提问,专家提问结束后,参赛选手作答时间为4分钟。

(四)评审原则。选手的现场表达、说课课件必须无政治性错误,能充分反映教学内容的价值,体现以学生为主体、以能力为本位的教学理念。

三、成绩评定

对每名选手按教学设计评审、说课与答辩评审各占50%的比重计算总成绩,9个大赛类别根据总成绩分别排名。

 

第四届全省技工院校教师职业能力大赛

评价表

(教学设计评审)

 

参赛作品编号:

评价

项目

评价内容

评价分数

教学

设计

1.选题价值。选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或一体化课程学习任务的某一具体内容,具有典型性。


2.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求,并能结合学生实际,明确、具体且可操作性强。


3.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求,匹配具体学情,与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。


4.学习资源。体现学生在问题引导下的学习过程,其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。


教学

实施

5.学生主体。体现良好的学习氛围,学生具有较高的学习主动性,能积极有效地投入到学习活动中。


6.教学手段。有效支持学习活动的开展,适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源,新颖、富有创意。


7.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念,适应具体学情,采用混合式学习,重视学生的适应与接纳,形式灵活、方法有效。


8.教学视频。提交的视频时长不超过8分钟,视频声音清楚、画面清晰、图像稳定,声音与画面同步,反映学与教的情况。


教学

评价

9.学业评价。以学习目标为依据,评价方式方法合理,易于操作,能有效解决实际教学问题,促进学生思维能力提升以及职业素养与综合职业能力的提高。


文本

评审

10.教学设计文本。所提交的教学设计文本体例规范,内容全面,文字通顺,图表符合技术规范要求,表述清晰。


总评意见:

 

评价总分


评委签名






 

第四届全省技工院校教师职业能力大赛

评价表

(说课与答辩评审)

 

选手抽签序号:

评价

项目

评价内容

评价分数

教学

设计

1.选题价值。选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或一体化课程学习任务的某一具体内容,具有典型性。


2.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求,并能结合学生实际,明确、具体且可操作性强。


3.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求,匹配具体学情,与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。


4.学习资源。体现学生在问题引导下的学习过程,其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。


教学

实施

5.学生主体。体现良好的学习氛围,学生具有较高的学习主动性,能积极有效地投入到学习活动中。


6.教学手段。有效支持学习活动的开展,适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源,新颖、富有创意。


7.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念,适应具体学情,采用混合式学习,重视学生的适应与接纳,形式灵活、方法有效。


8.教学视频。课件所含视频声音清楚、画面清晰、图像稳定,声音与画面同步,反映学与教的情况。


教学

评价

9.学业评价。以学习目标为依据,评价方式方法合理,易于操作,能有效解决实际教学问题,促进学生思维能力提升以及职业素养与综合职业能力的提高。


答辩

评审

10.理解表达。准确理解评委的提问,回答问题所陈述的观点正确,内容全面,层次分明,逻辑思路清晰。


总评意见:

 

评价总分


评委签名






 

附件3

 

第四届全省技工院校教师职业能力大赛

教学设计

(参考模板)

 

 

 

 

 

 

参赛地市(加盖地市人社部门公章):

参赛者单位(加盖学校公章):

参赛者姓名:

参赛项目类别:

参赛作品题目:

 


 

第四届全省技工院校教师职业能力大赛

教学设计(参考模板)

参赛项目类别


作品编码


专业名称


课程名称


作品题目


课时


教学对象


一、选题价值


二、学情分析


三、学习目标


四、学习内容


五、学习资源


六、教学实施

教学环节

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法


七、学业评价


本人所在单位意见:

(盖章)

            2021年   月   日

市级人力资源社会保障部门意见:

(盖章)

             2021年   月   日

注:请在电子表格中填写专家库人选有关信息后打印盖章。

注:作品编码留空,由第四届全省技工院校教师职业能力大赛工作办公室统一编码。

附件4

第四届全省技工院校教师职业能力大赛

各省辖市参赛名额分配表

 

地市

名额

地市

名额

郑  州

42

许  昌

3

开  封

14

漯  河

6

洛  阳

6

三门峡

7

平顶山

5

南  阳

5

安  阳

2

商  丘

2

鹤  壁

5

信  阳

2

新  乡

10

周  口

2

焦  作

6

驻马店

7

濮  阳

4

济  源

2

备注:各省辖市名额分配参考以下原则:

1.各省辖市注册在校学生总数;

2.按照属地技师学院数量,适当增加相应名额。

3.根据上届大赛获奖成绩,适当增加相应名额。

4.根据上届大赛未参与学校数量,适当减少相应名额。


附件5

第四届全省技工院校教师职业能力大赛报名汇总表

市级人社部门(盖章):                             联系人:             联系电话:

序号

项目类别

专业或课程名称

参赛作品题目

参赛者

姓名

性别

年龄

文化程度

职称

所在院校

联系电话(手机)

1

机械类










2

电工

电子类










3

信息类










4

交通类










5

服务类










6

财经

商贸类










7

工业综合与农业类










8

文化艺术与综合类










9

公共类










 



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